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试论小学数学教学中数形结合思想的渗透

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摘要摘要:数学是一门考验思维能力的学科，教学中涉及到的规律、图形、概念等问题都具有抽象性，小学阶段的学生是对事物认知的开始，思维能力还不够强大，所以，小学生在学习到这些稍微复杂并且抽象的知识时，往往很难理解和掌握。所以，针对这类问题，教育工作者应该改变传统教学模式，在教学中应用数形结合思想来帮助孩子们将抽象的问题具体化，复杂的问题简单化。本文就通过分析当代小学数学教学现状来探讨如何在数学课堂上进行数形结合。

DOI lde9q0o543/7045889

作者黄景华

机构地区广西省河池市凤山县中亭乡先锋小学 547613

出处《中国教师》 2023年4期

关键词小学数学数形结合策略探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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