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《中国教师》
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2023年3期
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针对个体差异的学习路径指导策略
针对个体差异的学习路径指导策略
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摘要
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DOI
zdl6gngzdl/7047488
作者
刘向民
机构地区
哈尔滨学院实验小学校 150000
出处
《中国教师》
2023年3期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年04月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年3期
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