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小学语文思辨性阅读教学的策略

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摘要摘要：阅读是教育教学体系中重要内容，教师应重视阅读思维的培养。新课程标准要求：学生必须具备独立阅读的能力，学会使用多种阅读方法。他们必须有比较丰富的知识积累和良好的语感，注重情感体验，提高感知和理解能力。同时，在小学语文课中，思辨性阅读教学是最重要的教学方式。不仅可以提高学生的阅读理解能力，还可以拓展学生的视野，增加自己的知识储备，提升思维的有效性。古话说：“读万卷书，行万里路。”意在说明阅读重要性，好比跋涉万里获得的经验一般。故而新时代背景下的小学语文教师应该探索增强小学生思辨性阅读有效性的策略。

DOI 7j6m95r0d0/7047618

作者刘乐

机构地区西安航天城第五小学陕西省西安市 710000

出处《中国教师》 2023年3期

关键词小学语文思辨性阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）