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提高小学生计算能力的策略探究

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摘要摘要：在小学数学课堂中，由于小学时期学生的形象思维发达，对数学抽象知识的掌握也比较浅显，特别是在学习与计算方法有关的知识点时，更易出现厌烦心理，基于此，教师要有效的指导学生夯实计算知识基础，在“双减”政策的引导下增强小学数学课堂计算方法教育的有效性就变得尤为重要。

DOI wjvgrl09j7/7048150

作者黄毅

机构地区广西崇左市天等县向都镇贵合小学 532808

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词小学计算能力探究策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）