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由教师"教词"到引导学生"学词"——基于《扬州慢》教学的"三教"与"三反思"

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摘要摘要：随着教育指导改革的不断深入，为推动教育教学工作的开展，转变交易引导模式，就需要在现有教学工作开展的基础上，加快教学工作方式创新，就要在教学过程中，开展深入的反思，以此更好地加快教学的优化改革。为此本文在教学开展的基础上，基于《扬州慢》的教育指导分析，转变教育指导模式，以求加快教学转型升级，为后期的教学工作开展奠定基础。

DOI lde9q6kq43/7049717

作者黄欣欣

机构地区南京大学附属中学江苏省 210000

出处《中小学教育》 2023年2期

关键词高中语文《扬州慢》教学反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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