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思维导图在初中物理教学中的应用研究

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摘要摘要：思维导图在呈现知识结构方面存在天然优势，通过思维导图的绘制，它能够将零散的物理知识有条理、有系统地组织起来，将其呈现在学生的头脑中，让学生形成对知识体系的全面认知，以此实现学生知识的整体结构化。因此，在物理教学过程中，教师就应充分发挥主导作用，借助系统化的课堂教学，彰显学生的主体地位，让他们利用思维导图，主动地建构知识体系，使学生自主实现知识的结构化，最终完成他们对整个知识体系的有效建构，增强综合学习实效。

DOI g4qv139nd8/7050148

作者王爱良

机构地区湖北省咸宁市嘉鱼县实验中学 437200

出处《中国教师》 2023年2期

关键词思维导图初中物理教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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