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主位推进理论在高中英语“读后续写”连贯性中的应用

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摘要摘要：在高中英语教学中，培养学生的逻辑思维和综合运用语言能力的重要体现在语篇连贯性中。读后续写成为近年来英语高考的新题型，对学生的写作能力提出了新要求。本研究主要基于韩礼德的主位、述位理论及黄国文等语言学家提出的主位推进模式理论，对高中英语教材文本的主位推进模式进行研究并为读后续写教学提出建议。

DOI 2d30vqomd9/7060667

作者李敏

机构地区重庆师范大学外国语学院，重庆 401331

出处《时代教育》 2023年4期

关键词主位推进读后续写高中英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）