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论“学校教育主导作用论”在教育实践中引发的认识误区

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摘要学校教育主导作用论在教育实践中会引起人们产生一些错误的认识,最常见的有如下几种:学校教育是独立于社会之外的存在物;学校教育自身并不是发展变化的;学校教育的对象是被动的可塑物而不是具有主体性的主体;学校教育的作用是绝对的。这些认识反过来影响了人们的正确的教育实践,最终影响了人们对学校教育作用的正确认识

DOI 5jooxox0jv/706260

作者唐荣德

机构地区不详

出处《桂林师范高等专科学校学报》 1999年4期

关键词学校教育主导作用认识误区

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1999年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）