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论“学校教育主导作用论”在教育实践中引发的认识误区
论“学校教育主导作用论”在教育实践中引发的认识误区
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摘要
学校教育主导作用论在教育实践中会引起人们产生一些错误的认识,最常见的有如下几种:学校教育是独立于社会之外的存在物;学校教育自身并不是发展变化的;学校教育的对象是被动的可塑物而不是具有主体性的主体;学校教育的作用是绝对的。这些认识反过来影响了人们的正确的教育实践,最终影响了人们对学校教育作用的正确认识
DOI
5jooxox0jv/706260
作者
唐荣德
机构地区
不详
出处
《桂林师范高等专科学校学报》
1999年4期
关键词
学校教育
主导作用
认识误区
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
1999年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
桂林师范高等专科学校学报
1999年4期
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