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运用思维导图，提升小学英语单元整体教学实效

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摘要摘要：小学阶段是语言学习的重要时期。在这个阶段，由于学生刚开始接受系统化教育，在学科学习中往往会遇到各种问题。特别是对于英语学科来说，很多小学生的学习兴趣不高，词汇量少、语法掌握不够，要提高他们的英语综合素养往往非常困难。在小学英语课堂教学中，单元整体教学活动的开展，将单元中知识点有机串联在一起，提升了学生课堂学习效果。另外，在小学英语教学中应用思维导图有助于充分发挥学生的主动性,有效提升学生的学习效率。基于此，本文主要讨论运用思维导图，提升小学英语单元整体教学实效，仅供参考。

DOI n49kokqqdy/7062811

作者林素珍

机构地区博罗县第四小学广东省惠州市 516000

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词思维导图小学英语单元整体教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）