摘要
摘要:义务教育阶段在加强“五项管理”工作的基础上,全面落实“双减”工作部署,新的《义务教育课程标准》针对当下教育现状,把提高学生核心素养作为教育工作者的首要教学任务。而小学语文作为学生理解和表达的基础,更需要教师投入心血,选择合适的教学手段来完成任务。但通过走访调查与文献综述可知,现阶段我国小学语文在课外阅读评价方面存在空白,为了解决这一问题,本文提出了数个充分发挥课外阅读对小学语文教学促进作用的办法,希望能为相关人员提供帮助。
出版日期
2023年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)