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父母与教师视角下的适应行为评定系统儿童版评估比较研究

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摘要摘要：本研究旨在比较父母和教师视角下适应行为评定系统儿童版的评估结果，通过对两所小学的一年级至六年级学生进行问卷调查，共获得480份问卷。研究结果表明，父母和教师视角下的评估结果在儿童适应能力的评估上存在较大的差异，其中在行为、情感和人际关系等方面，父母的评估结果普遍更高于教师的评估结果。本研究认为，在评估儿童适应行为时，需要采用多角度、多评估者的方法，以获得更为客观、准确的评估结果。本研究对于完善儿童适应行为评估工具的应用和推广具有一定的参考价值。

DOI g4qvzr8zd8/7087424

作者楚彬

机构地区深圳市南山区南外集团华侨城小学 518052

出处《中国教工》 2023年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

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