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基于翻转课堂的高中生物教学实践
基于翻转课堂的高中生物教学实践
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摘要
摘要:随着我国教育水平不断提升,翻转课堂已形成相对完整的教学体系。教师可以在课前以微视频形式为学生提供预习资料,在课中重点讲解学生在预习中未理解的知识点,在课后科学地考核学生的学习成果,让学生可以自主探究学习,突显了学生的主体地位。生物作为一门培养学生科学思维的学科,应用翻转课堂模式能帮助学生高效理解所学知识,激发学生探究知识的欲望,提高生物教学效率。
DOI
5joqvr504v/7105212
作者
张云龙
机构地区
贵州百里杜鹃管理区百纳民族中学 551614
出处
《科学与生活》
2023年1期
关键词
翻转课堂
高中生物
教学实践
分类
[][]
出版日期
2023年04月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科学与生活
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