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高中地理作业的个性化设计策略

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摘要摘要：作业是高中地理教学的重要组成部分，作业不仅是课堂学习的重要延伸，还是培养学生综合思维的有效途径。高中地理教学培养学生综合思维素养，要将学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力有机结合，通过作业的创新性设计，提高学生自主探究能力，为学生地理综合素养发展保驾护航。同时，信息化时代，地理教师要具备良好的学习创新意识，从作业的单一式设计向融合作业、创新探究有效转变。基于此，以下对高中地理作业的个性化设计策略进行了探讨，以供参考。

DOI 0dpxpq8oj2/7120993

作者程东旺

机构地区河南省商城高级中学 465350

出处《中国教工》 2023年1期

关键词高中地理作业个性化设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）