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双减背景下基于核心素养的小学英语作业设计实践与思考

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摘要摘要：“双减”政策落地以来，学校和教师的作业设计方式和作业布置方式都发生了很大变化。然而，许多教师对新的作业形式并不适应，存在着“作业布置量多、重复、机械”等问题，导致学生做作业时感到痛苦。为提升学生的核心素养，落实“双减”政策，我们应该深入研究如何设计有效的作业，培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。本文结合实践案例，介绍了“双减”背景下小学英语作业设计的几点思考。

DOI 7j6m6kz7d0/7153542

作者伍娟

机构地区广西南宁市五一东路小学

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词双减核心素养小学英语作业设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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