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义务教育阶段音乐育人目标产生之由

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摘要摘要：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称为《课标》）颁布至今已一年有余，其音乐育人目标已辨明，为音乐学科教学提供了可参考的蓝本。而其产生的原因与我国教育不断发展有着不可忽略的关系。本文基于对《课标》的解读，试图厘清其音乐育人目标产生包含遵循育人规律与个性发展、文化素养与精神需求、提升学习结构与综合素养等三方面的产生之由。

DOI rj8w33l7j0/7154682

作者肖俨

机构地区湖南师范大学音乐学院2021级硕士研究生

出处《文学天地》 2023年5期

关键词

分类 [][]

出版日期 2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）