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初中地理大单元教学策略研究

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摘要摘要：初中地理部分章节适合采用大单元教学法。本文从初中地理大单元教学中，让学生对课本上的平面图去发散思维，用立体的空间的影像给学生建立起最初的印象。在初中地理大单元教学中丰富学生的空间联想能力以及逻辑思维能力培养学生的理解记忆能力，让学生理解事物，联系生活，紧跟实事，活跃课堂的气氛，使让学生更加容易的掌握地理知识。

DOI 34gnpmq0j9/7161731

作者吴晓冬

机构地区河南省濮阳市油田第一中学

出处《中国教师》 2023年5期

关键词初中地理大单元教学存在的问题与对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）