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基于“OBE”教育理念与沉浸式教学模式构建课程考核体系——以《行政法与行政诉讼法》课程为例

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摘要摘要：当前，伴随着高等教育教学改革，课程的教学方法改革也在逐步推进，但现有的案例教学式、翻转课堂等教学方法，本质上仍为讲授式教学，未突破传统的教师为传输媒介的教学模式，无法引导学生做深层次的思考。当下，在法学教育领域，对OBE教育理念（以下简称“OBE”）已有部分理论研究，但尚缺少具体的相关课程实践。本文以四川师范大学法学院《行政法与行政诉讼法》课程为例，阐述基于“OBE”下的沉浸式教学模式课程考核体系改革思路，以及考核体系投入教学模式的问题与反思。

DOI rj8wpv2rj0/7161910

作者胡晓[1] 周小琪[2] 何雨涵[3] 张晏玲[4] 王佳琪[5]

机构地区四川师范大学四川成都610066

出处《中国教工》 2023年5期

关键词 OBE教育理念沉浸式教学行政法与行政诉讼法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）