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依托“大阅读”活动，提升小学生自主阅读能力

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摘要摘要：小学生阅读能力好坏对语文整体教学成绩会带来一定的影响，而通过开展大阅读活动，可以有效提升小学生的自主阅读能力，为学生营造出了轻松和谐的阅读氛围，改善了学生自身的阅读状态，发挥着十分重要的积极教育作用，改变了以往学生被动阅读的学习状态。对此本文将分析开展大阅读活动的重要性与小学生自主能力阅读培养面临的问题，并提出依靠大阅读活动提高自主阅读能力的有效策略。

DOI lj1xpoyg4v/7162268

作者刘小瑾

机构地区福建省三明市宁化县淮土中心学校 365416

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词大阅读活动自主阅读能力主体地位阅读技巧

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）