摘要
摘要：本文研究的目的旨在考察小学生对平面图形和立体图形的折叠、展开能力的发展特征，空间能力达到怎样的发展水平，以及所研究问题涉及到的六个空间因素得分与总成绩的相关性，并尝试找出影响最为突出的因素。本研究采用对六名小学生进行访谈的形式，通过对研究结果的分析可以得出以下结论：（1）总体而言，小学生在平面图形折叠展开方面掌握良好，在立体几何折叠展开方面还有待提高。（2）在本文所涉及的六个空间能力因素中，图形展开、图形折叠、图形定向三个空间能力因素与总成绩间并无密切关系，视觉保持、图形旋转、图形分析三个空间能力因素与总成绩关系显著，其中视觉保持因素最为显著，与总成绩呈现一元线性关系。
出版日期
2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
