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小学语文低年级如何借助插图辅助阅读教学方法的研究

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摘要摘要：在核心素养教学目标的引导下，各阶段的教师积极在探索有效的教学方法融入课堂教学，进一步带动学生进行阅读思考。插图内容作为语文阅读的课程资源，具有可视化的课程教学特点，对学生课内阅读起着有效的引导作用。因此，小学语文教师要合理利用课本上的插图资源，融入多样化的教学方法，有效整合各种教学资源，综合引导学生展开想象，促使学生的文本阅读能力得到综合的提高。本文针对小学语文插图在阅读教学中的有效应用展开分析，并提出一些可参考性的策略。

DOI 54y8ep1kj0/7181376

作者李钰

机构地区江苏省苏州市相城区相城第一实验小学 215100

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词插头辅助小学语文阅读教学策略探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）