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与文本“共情再现” 课堂上“且歌且舞”
与文本“共情再现” 课堂上“且歌且舞”
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摘要
摘要:课堂是语文学习的主阵地,承载着传承中华优秀文化的重要作用。高中语文课堂教学应以问题为导向,挖掘教材中引发学生共情的元素,促使学生在具体的情境任务中感知语言文字的魅力。拟从营造共情式的“情境”,设置共同式“任务”和“评价”的角度入手,探讨“共情式教学”融入语文课堂高地的有效策略。
DOI
pd57g5nwj7/7181771
作者
温小珊
机构地区
福建省闽江学院人文学院2020汉语言文学师范专业
出处
《中小学教育》
2023年4期
关键词
共情式教学
语文课堂
实施策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年05月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年4期
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