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基于课程标准的“教学评一致性”高中物理课堂教学策略实践研究

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摘要摘要：在新高考政策的推动下，高中物理教材也发生了变化。物理课程标准提出要培养学生分析和解决实际问题的能力，而这就要求我们物理教师必须对物理课堂进行优化管理，营造良好的物理课堂教学环境，结合新高考政策的改革方向和内容为学生提供良好的课堂心理环境，以全新的教育理念渗透到高中物理课堂，构建和谐、稳定、健康的课堂氛围，不断提升学生的物理抽象思维能力。高中物理学科的应用性较强，在教学的过程中通过合理运用教学评一致性能够充分调动学生的积极性，促进各项教学任务的完成，最终推动学生全面发展。

DOI zdl60gpqdl/7219116

作者袁丽萍

机构地区四川省成都市双流区立格实验学校610299

出处《中国教师》 2023年5期

关键词课程标准教学评一致性高中物理课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）