摘要
摘要：为了让青年学子在学业规划上可以有更多选择的机会，对于高校大学生转专业的现象较为普遍，但是这其中也不乏因学习困难畏难而选择逃避转专业的学生。转专业的初衷是充分调动和发挥学生学习的积极性和主动性，进而满足学生个性化发展的需求。尤其受就业形势的影响，加上对专业认同感不够，会让一些同学出于非合理动机有转专业的想法，转专业是进入大学后赋予再一次选择专业的机会，不应该成为避重就轻、取简舍难的消极选项。本文基于明尼苏达工作适应论的解决思路，对大学生转专业的案例进行了简要的分析，为学生的教育引导提供些许思路。
出版日期
2023年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
