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幼儿教育生活化的意义与实施

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摘要摘要：对幼儿来说，如果教师能够立足于幼儿既有的生活经历，将教学内容转化为与幼儿认知能力和认知水平相符的生活素材，不仅能够缓解其学习陌生知识时的紧张感，同时也能增进其对所学内容的理解，培养其利用所学知识解释生活现象，解决生活问题的能力，继而大幅度提升幼儿学习能力和实践动手能力等，最终真正意义上做到促进幼儿的全面发展。本文就幼儿教育生活化的意义及其具体的实施方案进行探讨，以供参考。

DOI lj1x97214v/7230244

作者李鹏[1] 魏艳[2]

机构地区（明光市明东街道中心幼儿园，安徽明光，239400[1]；明光市明光幼儿园祁仓路分园，安徽明光，239400[2]）

出处《教育学文摘》 2023年5期

关键词幼儿教育生活化意义实施方案

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）