摘要
摘要：高中英语写作是培养学生语言表达和思维能力的重要环节，然而，许多学生在写作过程中常常感到困惑和无从下手。他们可能面临组织不当、逻辑混乱和语言表达欠佳等问题，导致写作成绩不尽如人意。为了提高学生的写作水平，教育界一直在探索有效的教学方法。其中，支架式教学法作为一种备受关注的教学策略，提供了有力的支持和指导，有望改善学生的写作技能。支架式教学法是一种以学生为中心的教学方法，旨在通过渐进式的学习任务和分阶段的指导，帮助学生逐步掌握写作技巧。教师在教学过程中为学生提供明确的学习目标和结构化的写作任务，引导他们进行系统的练习。因此本文对支架式教学法在高中英语写作中的应用展开探讨，旨在为读者提供参考。
出版日期
2023年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
