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浅谈如何培养小学生提出有价值、有深度的数学问题的能力

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摘要摘要：数学是一门培养学生逻辑思维、问题分析与解决、创新创造、自主探究等核心素养的关键性学科，在现代化教育视域下对其教学模式提出更高与更新的要求，强调在数学教学实践中应清楚地认识到学生问题提出能力的发展具有确切的阶段性，而小学是奠定学生问题提出能力的基础时期，为此应以“发现和解决问题的能力”培养为导向构建高效的数学课堂，从而有效培养小学生提出有价值、有深度数学问题能力。基于此，本文将分析培养小学生提出有价值、有深度数学问题能力的意义，在此基础上提出具体能力培养路径，以期为相关学者研究提供参考。

DOI 2d30k9m8d9/7246367

作者吴限

机构地区广东省惠州仲恺高新区第三小学

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词小学生数学问题提出能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）