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“双减”政策下英语课堂提升学科素养的实践研究

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摘要摘要：新课程改革的深入推进伴随着学科核心素养的广泛渗透使得当前素质教育进入到了一个新的阶段，该阶段下明确了以“减负增效”为目标的教学理念，同时也结合学科核心素养指导，以期实现课堂教学与课下活动质量的综合提升。纵观当前英语课堂，仍存在有传统教学模式占据课堂主体的情况，过于侧重基础语言知识的讲解，在形式和内容上也是千篇一律，没有针对学生的实际需求和反馈来做出相应调整。对此，本文结合相关理论研究成果和教学实践经验来谈一谈“双减”背景下学科素养导向的高中英语课堂教学。

DOI rj8w2k3pj0/7247558

作者于若男

机构地区河北省博野中学 071300

出处《教育学文摘》 2023年5期

关键词高中英语学科素养 “双减” 课堂教学设计思路

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）