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大观念视域下初中英语单元整体教学设计策略与评价

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摘要摘要：基于英语学科大观念的单元整体设计进一步帮助学生在英语学习中梳理和整合语言知识，推动学生积极探寻单元文本主题下的意义，形成结构化知识，实现语言学习和育人目标协同发展。本文通过单元整体设计，例谈初中英语大单元整体教学中的教学策略与评价，引导学生对单元核心主题的认知，强化英语核心素养落实。

DOI pj0qmzv04y/7247603

作者林玮琪

机构地区福建省厦门外国语学校瑞景分校，福建厦门 361001

出处《时代教育》 2023年5期

关键词大观念英语单元整体教学教学策略评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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