摘要
摘要：新教育理念指导下，各学各个阶段的教学方法、教学模式等都在进行创新，在此背景下，众多新颖的教学方法如雨后春笋般涌现而出，趣味教学法在众多新颖的教学法中脱颖而出其主要原因是趣味教学法与小学阶段学生的性格特征是完全契合的，将其应用到数学课堂教学中，能够将抽象的数学知识具象化，能够让学生对复杂的数学知识抱有浓厚的探究和学习兴趣。学生在趣味教学法的指导下，也能够逐渐从形象思维过渡到抽象思维。基于此，小学数学教师要对趣味教学法的优势有所了解，对趣味教学法的价值要给予肯定，并根据学生的实际学情，选择合适的趣味教学法开展教学活动，促使学生能够对数学知识有进一步的理解和掌握。
出版日期
2023年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
