动手操作和实践活动在小学数学课堂中的运用

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摘要 摘要:在小学阶段,学生主要以具体形象思维为主,而数学学习往往以抽象思维和逻辑思维为主,要解决这一矛盾的有效方法之一是把“动手操作和实践活动”跟小学数学课堂巧妙地联系在一起。使它们之间发生一些奇妙的“化学反应”,这不仅能让学生更快速更有效地掌握数学知识,还能使学生在数学课堂中“玩中学,学中玩”,从而体会到数学学习的快乐。
出处 《教学与研究》 2023年5期
出版日期 2023年06月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)