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《绿色的办公室》教学新探

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摘要一般看图学文的教学可以从看图入手,但《"绿色的办公室"》却可以从学文开始。可先布置学生默读课文,思考:为什么办公室会是绿色的?题目为什么用上引号?学生从课文里找不到答案,这时再让其看图,则会豁然开朗。这时趁机介绍列宁的历史功绩和十月革命前夕的紧张活动。然后,再次读课文,引导学生理清文章思路:办公室的背景——办公室的构造——办公室的主人——办公室的作用。背景就是出现这个办公室的原因,有这样特殊的原因,就必然有它特殊的构造;有这种特殊的构造,一定有它非凡的主人;有这样非凡的主人,定然会起着决定历史命运的伟大作用。四段

DOI ojnp2vll4r/725785

作者蒋兆祥

机构地区不详

出处《教育科学论坛》 1994年7期

关键词学文历史命运孟点色彩鲜明外形特征真切感人

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 1994年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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