首页 > 《教学与研究》 > 2023年5期 > 浅淡在小学数学教学中如何培养学生的符号意识

浅淡在小学数学教学中如何培养学生的符号意识

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在数学新课改教育政策中指出，教师应引导学生理解数学符号的意义和运算推理方式，在应用数学符号的过程中开展逻辑化数学思考，促进学生实践解题和数学思维能力的发展。而且符号意识也是小学数学教学的重要内容，是开发学生数学学习潜力的基础。为此应在小学数学教学中培养学生符号意识，帮助学生多角度理解数学原理的本质，促进其思维模式由形象化向逻辑化的转变。基于此本文从深入理解符号概念；开展符号运算应用；利用对比教学形式三个角度，对小学数学教学中培养学生符号意识的策略进行探究。

DOI 5joqq9wk4v/7260812

作者钟彩虹

机构地区广东省广州市从化区雅居乐小学 510900

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词小学数学符号意识策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）