摘要
【摘要】基于英语学科核心素养将初中英语阅读和写作课堂教学结合起来，对教师提升课堂理解深度、提高课程开发水平和帮助学生巩固英语词汇、培养阅读能力、夯实读写基础具有重要意义。阅读与写作一直都是语言类学科重点培养的两项能力，故也是英语教学的重要部分。读写结合的教学模式旨在培养学生的读写能力，作为外语教学的重要组成部分，写作发挥着重要的功能。尽管“以读促写”相关研究很多，但是探究初中英语写作课堂模式并给出清晰的步骤以及操作流程的很少。本文所研究的基于核心素养的初中英语“读-赏-析-写-评”课堂教学模式，是笔者所领衔的初中英语名师工作室课题组成员对初中英语写作课堂模式的创新化、具体化和流程化的探索与实践。
出版日期
2023年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
