摘要
摘要：学习是认知和发现的过程，学习过程中，学生需要克服重重障碍，付出大量的时间和精力，在学习过程中，学生极容易产生厌倦、烦躁、焦虑等心理。研究发现，兴趣是最好的老师，学习兴趣能够充分激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习，提高学生学习成绩，实现学生综合素质由量化向质化的飞跃。本文以中小学生为研究对象，探讨学生学习兴趣的培养价值，发现当前中小学生兴趣培养存在的问题有：学习目标不明确；教学方法不新颖；学生主体意识不强；社会环境影响。笔者通过深入的分析，结合当下中小学生实际情况，提出了中小学生兴趣培养的策略，明确学习目标；创新教学方法；发挥主体功能；密切联系生活；营造良好读书的社会环境。
出版日期
2023年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
