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研究高考培养能力——指导高三历史复习的思路与方法

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摘要一、重视研究高考第一,认真分析、研究高考试题。即从高考试题中分析高考命题的特点和新的趋向,为指导下一年的高三复习做准备。一般来说,高考命题中新出现的改革意向和命题特点,不会刚一出现就立即消失,它总是影响以后两三年的高考命题。如果能深入分析研究,不难发现高考命题的趋向和新特点。对这些新的高考命题特点,在指导高三复习时,就要引导学生重视这些特点,在设计练习题时体现这些特点,以适应高考命题的变化。研究高考试题的工作,

DOI 54k16p82dk/727081

作者王学真;高继德;田进周

机构地区不详

出处《中学历史教学参考》 1994年3期

关键词高考命题高考试题解题方法备课组复习课历史事件

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1994年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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