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以高中英语"读后续写"提升学生思维品质的策略研究

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摘要摘要：在高中英语教学过程中，教师利用“读后续写”教学法可提高学生的英语学习水平，教师在此期间可通过多种方式来培养学生的整体学习思维；并且也可指引学生在完成学习之后进行更加深刻地论证探究，从而提高学生的思维发展水平。本文对高中英语教学中通过“读后续写”提升学生思维品质的策略进行分析探讨。

DOI 54y821e9j0/7281004

作者朱彩霞

机构地区（无锡市堰桥高级中学 214000）

出处《中国教师》 2022年4期

关键词 “读后续写” 高中英语思维品质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1马亚男. 以高中英语读后续写提升学生思维品质的策略研究.教育学,2022-09.
2朱彩霞. 以高中英语"读后续写"提升学生思维品质的策略研究.教育学,2023-06.
3黄长锦. 以高中英语“读后续写”提升学生思维品质方法分析.教育学,2022-01.
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来源期刊

中国教师

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