摘要
摘要：近年来，随着我国经济的快速发展，我国体育新课程指出：“自主学练”教学模式给学生留有更多的可自主支配的空间，通过自主锻炼，促使了学生养成终身参加体育锻炼的习惯。做为“双主体”教学模式的重要组成部分，“自主学练”模式体现了课程资源和优化、整合与集约使用，更加注重学生的主体地位，完全以学生的学习需求为出发点，调动学生的学习积极性，使学生在合作、探究的学习中增强自身的体育素养。随着我国素质教育的不断推进和新一轮基础教育课程改革的不断加深，正确的认识和实践“自主学练”教学模式，对体育课具有重要的意义。
出版日期
2023年06月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
