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论幼儿阅读能力的培养

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摘要摘要：阅读能力是阅读活动中最积极、最活跃的心理因素，它是幼儿主动积极从事阅读活动的心理动力。学前阶段，幼儿的心理特点是好奇，喜欢表演，乐于表现自己；而且，幼儿的阅读能力、学习兴趣常受身边的人影响。因此，在幼儿阅读时要针对孩子实际因势利导，采用多种形式激发幼儿阅读的兴趣，让幼儿在参与中获得思想启迪，享受阅读的乐趣。

DOI wjvgm356j7/7294498

作者梁军

机构地区广州市番禺区沙湾街三善幼儿园 511487

出处《教育学文摘》 2023年6期

关键词阅读能力阅读习惯阅读兴趣阅读环境阅读方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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10孙丽青. 浅谈幼儿阅读能力的培养.学前教育学,2011-07.

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