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以核心素养为导向，构建初中化学物质微粒观的教学策略研究

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摘要摘要:核心素养作为学生发展的重要基础，在新课改的深入推进下，核心素养被放到了学科教学的重要位置。化学作为初中阶段的一门学科，同样需要重视对学生核心素养的培养，要求化学教师要引导学生们对化学知识进行归类整理，构建相关的化学理论知识体系。而微粒观作为中学化学的基本概念内容之一，也是初中阶段的学生必须掌握的一项核心内容。通过培养学生们养成良好的微粒观，不仅可以为学生们接下来的学习打下良好的基础，更能更好地促进学生们的全面发展。因此初中化学教师们应该要不断创新教学理念，提高学生们对微粒观的认识，进而增强对微粒观的学习兴趣，提高化学课堂教学的质量。

DOI 0dp7lypxd2/7306269

作者顾文定

机构地区南京一中明发滨江分校，210031

出处《教学与研究》 2023年6期

关键词核心素养初中化学微粒观教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）