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《湖北教育:科学课》
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1989年3期
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《形形色色的动物》课的教学设想
《形形色色的动物》课的教学设想
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摘要
对本课教学的分析:本课的学习,属于在原来学习过的动物分类知识的基础上,通过整理原有的知识,进一步学习有关动物分类的知识,学习象动物学家那样,依据科学的方法给动物分类,为以后进一步观察,认识动物打下初步的基础。因此,本课教学目的,不在于只是让学生知道“分成那几类”,而在于弄清过去的学习中,给动物分类依据的是什么标准,现在进一步把几小类根据他们的共同点归成一大类,或者把一大类(如节肢
DOI
2d3o9k77d9/730743
作者
张凤
机构地区
不详
出处
《湖北教育:科学课》
1989年3期
关键词
教学设想
知识的基础
教学目的
分类依据
昆虫类
整理本
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
1989年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
湖北教育:科学课
1989年3期
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