摘要
摘要：大单元教学是一种常见的教学方式，它将主题相近且有内在逻辑关系的知识点进行综合编排，提高了学生对信息的整合能力和创新能力。采用大单元教学，可以让小学教师更好地掌握知识点的特点和内在逻辑，并注重核心性概念的阐述。这样可以有效降低知识点的难度，更好地贴合学生的认知水平，提高教学效率。不仅如此，通过制定以大主题为导向的教学计划，可以让学生自主学习并探索更多有意义的问题和现象，增强学生对于知识体系的全局认知。同时，也让他们能够更加持久地保持对知识的兴趣和热情。因此本文立足于小学阶段的语文教学活动展开探究，分析在语文教学工作中如何进行大单元教学实践，全面促进小学生的学和核心素质培养。
出版日期
2023年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
