“画”出语文课的精彩

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摘要 新《语文课程标准》指出,阅读是收集信息、认识世界、发散思维、获得审美体验的重要途径;阅读是学生个性化的行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。而对于低年级学生来说,他们的阅读理解能力往往受到兴趣、思维等影响,所以我在语文教学中尝试引入绘画,充分利用学生对绘画的情有独钟,“画”出语文课的精彩。
机构地区 不详
出处 《长三角.教育》 2009年3期
出版日期 2009年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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