摘要
摘要：在小学数学课中，根据教学内容可以划分为概念课、计算课、解决问题课与空间图形课，而几乎在每一个新知识的起始课，学生最先接触到的必然是数学概念。概念是构成小学数学基础知识的重要内容，它们是互相联系着的，也是学习其他数学知识的基础，因此上好概念课对小学生的后续学习以及数学素质发展的培养都具有很重要的意义。在学生的小学阶段，数学课程当中完成的一些基础概念知识的认识是数学科目教学的主要目标，所以对于老师来说，如何通过有效的教学活动帮助学生理解数学概念知识是必须要有的一项技能，在小学阶段培养学生对数学概念的理解能力，能够有效提升学生的思辨水平以及计算能力，对学生以后的数学科目学习过程当中，能够起到一个比较好的帮助作用，本文便根据实际情况出发提出了一些有效改善数学概念教学的办法。
出版日期
2023年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
