摘要
摘要:教学评价是教学活动的一个重要环节,是课堂教学的重要组成部分。教学评价能有效地促进教师提高教学水平,调动学生学习的积极性,提高课堂教学效果。但在实际的小学语文课堂上,不少教师却认为课堂评价就是“说说而已”。这种认识显然是不全面的,因为学生在课堂上的表现不仅受知识、能力和态度等方面的影响,还受学习方式、学习兴趣、情感态度等方面的影响。基于此,本文就在小学语文教学中如何实施有效的教学评价展开分析,以供参考。
出版日期
2023年07月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)