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小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究

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摘要摘要：小学是学生打基础的关键时期，在这一时期，数学教师需要帮助学生快速扎实地掌握所学数学知识。由于生活经验不足、空间想象能力不够，很多学生对数学概念和数学原理的理解都不够准确，在学习中时常面临各种困难，对此教师需要找到一种科学的教学方法，深入浅出地引导学生学习，通过创设各种问题情境，引导学生拓展知识，提升数学学习的兴趣。

DOI zdlxzp3pdl/7412116

作者王殷英

机构地区山西省运城市稷山县稷峰镇东街学校 043200

出处《中国教师》 2023年8期

关键词小学数学问题情境创设策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）