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小学数学教学中有效问题情境的创设策略探讨

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摘要摘要：在当前教育环境下，传统的数学教材往往缺乏生动形象的问题情境，导致学生们难以真正理解和掌握所学内容。因此，教师需要寻找一种有效的方法来创造出富有情境性的问题，从而激发学生学习兴趣并促进其数学素养的发展。本文重点研究小学数学教学中有效问题情境的创设策略，对我国中小学数学教学产生深远的影响。

DOI 0dp7zxzwd2/7421969

作者朱安琳

机构地区南京市六合区明德小学，江苏南京 211516

出处《中国教师》 2023年8期

关键词小学数学有效问题情境创设策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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