摘要
摘要：幼儿时期是人生早期的关键阶段，对于他们的成长和教育具有重要意义。幼儿教育的核心目标是开发幼儿的潜能，通过良好的潜能开发，可以为幼儿的成长和发展奠定坚实的基础，同时对他们的世界观、人生观和价值观的形成也有积极的影响。然而，目前的学前教育普遍存在一个问题，即过度开发幼儿的潜能。过度开发幼儿潜能意味着过分注重幼儿的智力开发和学术能力，而忽视了其他重要方面的发展，如情感、社交、身体等。这种偏重于学术的教育模式容易给幼儿造成过大的学习压力，剥夺了他们自由探索和发展其他潜能的机会。而幼儿阶段本应是他们天真无忧、快乐成长的时期，过度开发潜能可能会导致幼儿心理健康问题的出现。
出版日期
2023年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
