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初中道德与法治作业设计优化研究

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摘要摘要：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在“评价建议”部分明确指出：“作业是学习评价的重要手段，作业内容要结合学生生活，创新作业形式，采用开放性、情境性、体验式等形式多样、难度适宜、数量适当的作业。”传统的作业内容以知识的巩固和技能的训练为主，大量机械重复训练不仅浪费学生的时间，还加重了学生的课业负担。在核心素养视角下立足“双减”政策，要将成长时间还给学生，就需要老师提高作业设计质量，挖掘出丰富的作业设计资源。基于此，本篇文章对初中道德与法治作业设计优化进行研究，以供参考。

DOI 34g699gwd9/7428979

作者王军丽

机构地区西安市经开第三中学 710299

出处《中国教工》 2023年10期

关键词初中道德与法治作业设计优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）