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高中数学分层教学策略探究

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摘要摘要：在新课改的背景下，教育提出了尊重学生个体差异的教学理念，要求教育者在教学中依据学生的实际学习情况，因材施教，让不同能力的学生都能有效掌握所学知识，推动学生的综合性发展。高中数学作为一门综合性较强的学科，对学生的文化素养有着直接的影响，但就当下的数学教学来看，学生的学习水平高低不等，两极分化现象严重。对此，在高中数学课堂中应用分层教学法就很有必要。

DOI 34g69qowd9/7431355

作者贺勇

机构地区榆林实验中学719000

出处《教学与研究》 2023年8期

关键词高中数学分层教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）