摘要
当前,初中数学教学中存在不少问题:如不少教师教学方法陈旧、教学模式单一;重知识灌输,轻能力培养的倾向比较严重;重结果,轻过程的现象较为普遍;更有不少教师随意拔高要求,讲得过多过难等等。这些现象淡化了基本知识的教学,弱化了学生能力的培养,课堂效率十分低下。面对上述存在的种种问题,如何改变其现状,使中学课堂教学最大限度地发挥其应有的功能?优化中学数学课堂教学迫在眉睫。我认为,优化中学数学课堂教学要做到以下几点:
出版日期
2009年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)